我的课堂上大学语文写作作业的尺度是什么？：开云app官方下载安装

本文摘要：①由于是开卷的讨论的写作方式，所以我的要求，第一就是不能够抄袭。

①由于是开卷的讨论的写作方式，所以我的要求，第一就是不能够抄袭。你可以找到援引的质料，而且向知乎回覆，那样加上双引号，加上有关的链接，这是许可的。如果你记不得是什么质料，你就要说是看的什么地方来的形貌，这段形貌给了你什么样的分析。

同样的，如果你的写作选择了非叙事性文体或者小说，散文诗歌之类的，只管想措施，让我看出来你是有所借鉴的，如果你不是原创的话。②建设在①的情况下，你需要保证你的逻辑是相对自洽的。

由于部署的作业都是至少有三小我私家要一起互助完成，不允许单独的人提交作业，那我的要求就是在讨论的历程中，你们的看法要形成一致，不能在一篇文章内里泛起逻辑不自洽或者前后看法矛盾的情况，也不能够泛起，有的人认为一大段，有的人认为一大段这样的情况。这是基于小组互助讨论的需要而举行的，如果不这么要求，就会酿成三小我私家一起交拼盘文章。③建设在②的基础上，一篇文章最好是要有深度。

逻辑自洽对标的只是简朴的百度百家号式的营销文，也没有任何的意义。固然走到这一步，我已经可以给出65分以上的分数了。我想作为一个大一的学生，也一定能够做获得这一步，这是最基本的要求。

那么深度怎么样去选择才是很重要的，你不行能面面俱到，你最好把你的文章的重心放在某一个部门上去完成，如果让我发现有某一个部门写得特此外深入，那么这样的文章就是好文章。如果到这个地方就可以给出80分了。

可是如果你援引或者注释的段落是你自己不熟悉的，那么我也看得出来。好比我以前曾经在课堂上部署过一个作业，就是写嵌套叙事而且为之举例。有一些同学的作业交上来，选择了一个很是不常见的文本，那我就能看获得，它实际上是从某一篇论文内里剖析出来的，这个文本他自己并没有看过。

④建设在③的基础上，一篇文章最好要有创意，也就是角度。如果前面都满足，在这个部门又有自己全新的切角，好比说选择了我没有看过的小说或影视作品，我不知道的理论，或者你的叙述的形式很是有新意，那我就可以直接给到90分到100。

有一次我部署作业的时候，让同学们去分析对话体的作用。于是就有同学用了对话这个形式来完成作业，既然愿意这样去实验，而且把前面的部门全部做好，那么我认为这就是一篇很是好的文章。

我在给自己的大学学生上语文课的时候，会重复的讲一个既定的流程。每个星期的作业是我部署给你们下去小组互助完成的，期中考试又是开卷，那么我一定会在部署的作业内里给出一些质料。这些质料都带有我自己知识烙印的，部门也带有我的价值观的一些引导。

我希望大家能够做出独立的思考和独立的判断。你们有富足的时间，富足的空间，富足的信息来找到质料内里可能不合理的部门，而且反驳。

不管你是赞同还是阻挡，都需要给出足够的理由。如果你同意我的说法，而且规整出我的质料之间的联系，那么不是因为我引导的你，而是因为你自己的独立判断。如果你差别意我的说法，以为我的表示是有问题的，一定要指出这个表示，而且给出更多的质料来反驳和质疑。

不要以为赞同老师的话，复写这样的看法和内容就可以得高分。反过来，你如果阻挡老师的看法，只要言之成理也可以获得很高的分数。

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